社區(qū)教育管理公務人員能力專題培訓
點擊數：2438 時間：2021-11-29 10:09:01 來源：網絡
專題介紹
現階段社區(qū)教育普遍存在著管理方法體制不健全、參與力量發(fā)展不均衡、基礎能力薄弱、無法高效開發(fā)整合資源等問題，制約了社區(qū)教育在社區(qū)治理中的作用發(fā)揮。對此，要明確價值定位，形成協同治理機制，加強多元教育主體良性互動，推動協商綜合治理，加強社區(qū)教育機構實體化建設，充分整合社區(qū)資源，推動學習知識和綜合治理。
師資力量
在山東師范大學雄厚師資的基礎上，整合了國內外高校和機構的優(yōu)秀教授、相關領域有專業(yè)話語權的政府高級官員，
讓不同身份不同視角的教學開啟干部教育的新局面。
核心課程
| 主要課程 | 課時 |
| 黨建引領下的居民自治和社區(qū)共治 | 半天 |
| 社區(qū)教育治理體系建設的現狀與思考 | 半天 |
| 社區(qū)教育和學習型社會建設 | 半天 |
| 加強公共能力建設，提升社區(qū)服務水平 | 半天 |
| 社區(qū)教育特色活動策劃與組織 | 半天 |
| 開展跨區(qū)域合作，共謀社區(qū)教育發(fā)展 | 半天 |
| 社區(qū)教育創(chuàng)新與開放大學轉型 | 半天 |
| 少年兒童社區(qū)組織建設和活動建設 | 半天 |
| 社區(qū)教育信息化發(fā)展的政策與思考 | 半天 |
培訓體系
需求調研
通過問卷調查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓的需求、教學方法等進行深入了解。發(fā)現委托單位當前發(fā)展的痛點與難點，提出專業(yè)的培訓建議。
培訓設計
圍繞委托單位的需求，反復商討項目方案，由項目負責人、教務部、培訓部及后勤部協同審核，嚴格把關培訓方案。
整合資源
根據培訓計劃，匹配最合適的師資、現場教學及后勤保障資源等，充分體現重慶高校的學科綜合優(yōu)勢和重慶經驗、理念優(yōu)勢。
實施教學
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學。教學、學務、后勤、質控聯動，協調部署各個環(huán)節(jié)，確保教學工作有銜接，質量有保證，措施有落實。
評價反饋
培訓期間，學員可手機掃描二維碼，進行實時評價與留言，提出改進的意見和建議，培訓結束后，將形成全面詳實、內容豐富的培訓質量報告。
培訓流程
1
抵達山東
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
2
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項
3
研修學習
專題學習
現場教學
結構式研討
4
結業(yè)儀式
觀看結業(yè)視頻
頒發(fā)結業(yè)證書
全員愉快返程
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