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衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的，適應(yīng)我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的具有現(xiàn)代衛(wèi)生管理學(xué)的基本理論和技能，具有一定獨立工作能力的德、智、體全面發(fā)展的，重點面向基層的，為衛(wèi)生事業(yè)管理服務(wù)的應(yīng)用型專門人才。
為深化醫(yī)院改革，推動現(xiàn)代醫(yī)院管理服務(wù)創(chuàng)新，加強醫(yī)院院長職業(yè)化建設(shè)，提高醫(yī)院院長管理水平。特開始“蘭州大學(xué)醫(yī)院院長職業(yè)化專題培訓(xùn)”。切實促進(jìn)國家醫(yī)院院長職業(yè)化建設(shè)。
現(xiàn)代醫(yī)院、綠色醫(yī)院、智能醫(yī)院等新理念被不斷提出，對醫(yī)院后勤保障提出了更高的要求;大批先進(jìn)后勤設(shè)備設(shè)施的引進(jìn)，對醫(yī)院后勤管理人員的專業(yè)知識、技術(shù)水平和管理能力的要求越來越高。對此，蘭州大學(xué)特開設(shè)了“蘭州大學(xué)醫(yī)院后勤管理專題培訓(xùn)班”。培訓(xùn)旨在通過系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí)，征對性的課堂討論，實踐性的現(xiàn)場教學(xué)全面提升各省市醫(yī)院后勤管理能力，切實促進(jìn)我國醫(yī)院后勤管理建設(shè)。
提高各級醫(yī)院系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論素養(yǎng)、法律素養(yǎng);提高領(lǐng)導(dǎo)干部的核心競爭力——執(zhí)政能力，樹立和實踐科學(xué)發(fā)展觀，提高社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法的能力，進(jìn)一步增強責(zé)任感、使命感和緊迫感，不斷提高工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，造就一支執(zhí)政為民、開拓創(chuàng)新的干部隊伍，為當(dāng)?shù)蒯t(yī)院系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部工作的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮重要的作用，為社會建設(shè)、創(chuàng)新社會管理，為促進(jìn)經(jīng)濟社會發(fā)展、維護(hù)社會和諧穩(wěn)定作出新貢獻(xiàn)。
醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求是人類的基本需求之一，具有明顯的剛性消費特征，因此在居民收入增長的過程中，醫(yī)療服務(wù)需求通常會優(yōu)先得到滿足，近年來，隨著我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的提高，人們的健康意識不斷增強，醫(yī)療服務(wù)需求持續(xù)釋放。中國醫(yī)療衛(wèi)生及健康產(chǎn)業(yè)正迎來前所未有的發(fā)展機遇期，云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的拉動也為行業(yè)信息化注入了強大動力，呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。
習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，為加強思政課教師隊伍建設(shè)指明了方向，對廣大思政課教師寄予了殷切期望。習(xí)近平總書記強調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望。辦好學(xué)校思政課，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。在這個問題上，必須提高政治站位、深化思想認(rèn)識，必須旗幟鮮明、毫不含糊，理直氣壯開好思政課，把立德樹人的根本任務(wù)真正落實到位。
學(xué)校安全工作，是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分。它直接關(guān)系到青少年學(xué)生能否安全、健康地成長，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定。校園安全問題已成為社會各界關(guān)注的熱點問題，保護(hù)好每一個孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度，已成為學(xué)校教育和管理的重要內(nèi)容。利用本校學(xué)科門類齊全的優(yōu)勢，深入挖掘校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于校園安全的重要講話指示精神，提升學(xué)校安全管理人員校園安全規(guī)范管理水平和校園危機應(yīng)急處置能力，創(chuàng)建平安和諧的育人環(huán)境。
教育是黨的事業(yè)發(fā)展的重要保證，是國家興旺發(fā)達(dá)的根本基石，是民族奠基的基礎(chǔ)工程。新時代教育管理干部必須要堅守教育報國的初心，增強使命擔(dān)當(dāng)，忠誠于黨的教育事業(yè)，確保社會主義辦學(xué)方向，深化辦學(xué)體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展升級活力。
加快教育強國建設(shè)必須堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，著力建設(shè)一支高水平的教師隊伍。習(xí)近平總書記明確指出：“國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。”建設(shè)高水平的教師隊伍，必須提高教師隊伍的總體素質(zhì)和專業(yè)化水平，要按照“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的標(biāo)準(zhǔn)，做好教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，強化師德師風(fēng)建設(shè)，加強專業(yè)能力建設(shè)。
新員工培訓(xùn)，又稱為入職培訓(xùn)，是企業(yè)將聘用的員工從社會人轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)人的過程。同時，也是員工從組織外部融入到組織內(nèi)部，并成為團隊成員的過程。成功的新員工培訓(xùn)可以起到傳遞企業(yè)價值觀和核心理念，并塑造員工行為的作用，在新員工和企業(yè)以及企業(yè)內(nèi)部其他員工之間架起了溝通和理解的橋梁。蘭州大學(xué)發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢，針對新員工入職通常會出現(xiàn)的常見問題，開展相關(guān)專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程體系。該課程體系旨在培訓(xùn)新員工的三個核心能力，強化 “融入”、增強“認(rèn)知”、構(gòu)建“協(xié)同”。讓新員工對企業(yè)和工作崗位建立認(rèn)知，了解企業(yè)的基本情況、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、企業(yè)文化和價值觀，更快地適應(yīng)環(huán)境和新的工作崗位。在幫助新員工初步了解工作流程和制度規(guī)范的基礎(chǔ)上，明確工作職責(zé)，盡快適應(yīng)崗位要求，提高工作績效。同時，幫助新員工建立良好的人際關(guān)系，增強員工團隊意識與合作精神，將個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，提升對企業(yè)的認(rèn)同感和忠誠度。
