華南師范大學(xué)環(huán)保系統(tǒng)公務(wù)人員專題培訓(xùn)班
專題介紹
師資力量
核心課程
環(huán)保系統(tǒng)公務(wù)人員專題培訓(xùn)班
| 培訓(xùn)課程 | 課時 |
| 環(huán)境保護(hù)與生態(tài)文明建設(shè) | 半天 |
| 污染減排的形勢和任務(wù) | 半天 |
| 當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析 | 半天 |
| 新《環(huán)境保護(hù)法》解讀 | 半天 |
| 水污染防治 | 半天 |
| 大氣污染防治的形勢與對策 | 半天 |
| 中國環(huán)境形勢與環(huán)境管理創(chuàng)新 | 半天 |
| 環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展 | 半天 |
| 清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì) | 半天 |
| 環(huán)境污染控制 | 半天 |
| 網(wǎng)絡(luò)時代的突發(fā)環(huán)境輿情與應(yīng)對技巧 | 半天 |
| 生態(tài)文明建設(shè)規(guī)劃若干問題 | 半天 |
| 環(huán)境管理轉(zhuǎn)型視域中的公務(wù)人員成長 | 半天 |
| 環(huán)境監(jiān)管執(zhí)法若干問題 | 半天 |
| 環(huán)保公務(wù)人員法治思維與依法行政 | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項(xiàng)目方案，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢。
實(shí)施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動，協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實(shí)。
評價反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行實(shí)時評價與留言，提出改進(jìn)的意見和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)廣東
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項(xiàng)
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
全員愉快返程
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