政法公務(wù)人員思維創(chuàng)新與素質(zhì)提升專題培訓(xùn)
專題介紹
師資力量
核心課程
| 培訓(xùn)課程 | 課時 |
| 新時代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”與城市社區(qū)共建共治共享 | 半天 |
| 網(wǎng)上與網(wǎng)下信訪超市建設(shè)，推動信訪事項(xiàng)“最多投一次” | 半天 |
| “三治融合”：基層社會治理新模式 | 半天 |
| 如何做好人民調(diào)解工作、應(yīng)對突發(fā)事件 | 半天 |
| 當(dāng)前我國信訪突出問題的法治治理 | 半天 |
| 統(tǒng)籌推進(jìn)市域社會治理現(xiàn)代化“六和塔”工作架構(gòu)及要求 | 半天 |
| 法治視野下城市治理的難點(diǎn)和重點(diǎn) | 半天 |
| 轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念，提高城管執(zhí)法工作成效 | 半天 |
| 新形勢下我國政法工作的難點(diǎn) | 半天 |
| 社會治理創(chuàng)新背景下的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的理念探討 | 半天 |
| “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的立體化社會治安防控體系 | 半天 |
| 城市公共安全與精準(zhǔn)應(yīng)急 | 半天 |
| 當(dāng)前社會治安存在的突出問題及對策 | 半天 |
| 社會心理服務(wù)平臺建設(shè)的策略 | 半天 |
| 檢察環(huán)節(jié)的證據(jù)審查問題 | 半天 |
| 我國政法工作的內(nèi)在規(guī)律——從正義理論談起 | 半天 |
| 綜合執(zhí)法領(lǐng)域典型復(fù)議訴訟案例分析 | 半天 |
| 加強(qiáng)政法隊伍建設(shè)，確保司法公正 | 半天 |
| 突發(fā)事件中怎樣嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法 | 半天 |
| 刑事司法的契約化變革問題 | 半天 |
| 人工智能時代：“機(jī)器換人”與應(yīng)急救援 | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項(xiàng)目方案，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢。
實(shí)施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動，協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實(shí)。
評價反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行實(shí)時評價與留言，提出改進(jìn)的意見和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)上海
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項(xiàng)
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
全員愉快返程
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