輿情系統(tǒng)
專題介紹
師資力量
核心課程
一、培訓(xùn)對象
全國各省市、自治區(qū)及直轄市輿情系統(tǒng)公務(wù)人員。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
使政府及企業(yè)的相關(guān)部門具備危機(jī)意識，掌握危機(jī)管理流程，具備各類媒體溝通能力，提升輿論危機(jī)應(yīng)對實戰(zhàn)水平，從而提高整個組織的預(yù)測、防范與事后控制處理能力。
三、培訓(xùn)時間
根據(jù)委托單位定制培訓(xùn)時間。
四、培訓(xùn)方式
理論授課、現(xiàn)場教學(xué)、分組研討相結(jié)合。
五、培訓(xùn)地點
內(nèi)蒙古大學(xué)校區(qū)。
六、課程大綱
課程僅供參考，可根據(jù)委托單位量身定制培訓(xùn)課程。
課程（僅供參考） | 課時 |
模塊一 輿情監(jiān)控 | |
十九大精神及兩會精神解讀 | 4 |
媒介技術(shù)的發(fā)展與風(fēng)險社會的來臨 | 4 |
網(wǎng)絡(luò)傳播時代的輿論傳播的特點 | 4 |
中國互聯(lián)網(wǎng)政策解讀 | 4 |
信息管理與輿情評估 | 4 |
模塊二 輿情應(yīng)對 | |
網(wǎng)絡(luò)傳播時代的輿論傳播的特點 | 4 |
突發(fā)事件與危機(jī)形成 | 4 |
信息管理與輿情評估 | 4 |
信譽(yù)建設(shè)與危機(jī)修復(fù) | 4 |
危機(jī)公關(guān)與媒體應(yīng)對 | 4 |
模塊三 輿論引導(dǎo) | |
新媒體的發(fā)展趨勢與運用 | 4 |
網(wǎng)絡(luò)群體性事件與應(yīng)急管理 | 4 |
網(wǎng)絡(luò)輿情分析與引導(dǎo) | 4 |
突發(fā)事件處理與媒體應(yīng)對 | 4 |
七、師資配備
內(nèi)蒙古大學(xué)及相關(guān)高校知名學(xué)者、教授。
八、培訓(xùn)費用
根據(jù)培訓(xùn)人數(shù)及具體培訓(xùn)方案而定。
九、證書頒發(fā)
經(jīng)考核合格，頒發(fā)加蓋內(nèi)蒙古大學(xué)印章和統(tǒng)一編號的結(jié)業(yè)證書。
十、注意事項
（一）本期培訓(xùn)班面向全國招生。
（二）參加單位可申請單獨成班，自行擬定參訓(xùn)時間、培訓(xùn)天數(shù)、培訓(xùn)專題，費用雙方協(xié)商。
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點與難點，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項目方案，由項目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
實施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動，協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實。
評價反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行實時評價與留言，提出改進(jìn)的意見和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)內(nèi)蒙古
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
全員愉快返程
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