工業(yè)制造4.0與創(chuàng)新驅動專題培訓
點擊數(shù)：9981 時間：2021-11-29 10:00:47 來源：網(wǎng)絡
專題介紹
近幾年來，工業(yè)4.0幾乎成了現(xiàn)代企業(yè)全新生產(chǎn)方式的代稱。工業(yè)4.0強調“智能工廠”和“智能生產(chǎn)”，其實質是實現(xiàn)信息化與自動化技術的高度集成，旨在保持制造業(yè)在全球的競爭優(yōu)勢。而曾作為世界工廠的中國，也處在全面進入“中國制造2025”的新時代。
師資力量
在合肥工業(yè)大學雄厚師資的基礎上，整合了國內外高校和機構的優(yōu)秀教授、相關領域有專業(yè)話語權的政府高級官員，
讓不同身份不同視角的教學開啟干部教育的新局面。
核心課程
| 培訓課程 | 課時 |
| 科技創(chuàng)新和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展 | 半天 |
| 制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)深度融合模式探討 | 半天 |
| 企業(yè)與高校、海外的產(chǎn)業(yè)科技與創(chuàng)新對接 | 半天 |
| 獨具特色的企業(yè)文化建設 | 半天 |
| 經(jīng)濟轉型的國家戰(zhàn)略思考 | 半天 |
| 創(chuàng)新驅動與產(chǎn)業(yè)升級 | 半天 |
| 民營企業(yè)轉型升級的機遇和挑戰(zhàn) | 半天 |
| 可持續(xù)發(fā)展方式與人才管理模式創(chuàng)新 | 半天 |
| 企業(yè)的法律風險防范 | 半天 |
| 音樂藝術與人文素養(yǎng) | 半天 |
培訓體系
需求調研
通過問卷調查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓的需求、教學方法等進行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當前發(fā)展的痛點與難點，提出專業(yè)的培訓建議。
培訓設計
圍繞委托單位的需求，反復商討項目方案，由項目負責人、教務部、培訓部及后勤部協(xié)同審核，嚴格把關培訓方案。
整合資源
根據(jù)培訓計劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
實施教學
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學。教學、學務、后勤、質控聯(lián)動，協(xié)調部署各個環(huán)節(jié)，確保教學工作有銜接，質量有保證，措施有落實。
評價反饋
培訓期間，學員可手機掃描二維碼，進行實時評價與留言，提出改進的意見和建議，培訓結束后，將形成全面詳實、內容豐富的培訓質量報告。
培訓流程
1
抵達安徽
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
2
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項
3
研修學習
專題學習
現(xiàn)場教學
結構式研討
4
結業(yè)儀式
觀看結業(yè)視頻
頒發(fā)結業(yè)證書
全員愉快返程
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