維護(hù)國家安全與社會穩(wěn)定培訓(xùn)
專題介紹
師資力量
核心課程
| 培訓(xùn)課程 | 課時 |
| 社會熱點問題分析：社會轉(zhuǎn)型、社會分化與社會穩(wěn)定 | 半天 |
| 《民法典》的中國特色、實踐特色、時代特色 | 半天 |
| 國情、民生、發(fā)展——當(dāng)前社會熱點問題分析與解決路徑 | 半天 |
| 總體國家安全觀：全球安全治理的中國智慧 | 半天 |
| 認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史” ，永葆為民初心 | 半天 |
| 從百年黨史看中國國家現(xiàn)代化的探索與解密 | 半天 |
| 新時代法治宣傳教育的新形勢與普法創(chuàng)新機制建設(shè) | 半天 |
| 意識形態(tài)與文化安全的主體責(zé)任 | 半天 |
| 社會穩(wěn)定與信訪工作實踐經(jīng)驗探索 | 半天 |
| 我國社會穩(wěn)定問題研究及對策探索 | 半天 |
| 重大決策社會穩(wěn)定風(fēng)險評估與防范 | 半天 |
| 堅持底線思維，著力防范化解社會矛盾和社會風(fēng)險 | 半天 |
| 社會治理創(chuàng)新背景下的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的理念探討 | 半天 |
| 創(chuàng)新發(fā)展新時代“楓橋經(jīng)驗”，全面提升社會治理新水平 | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點與難點，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項目方案，由項目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
實施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動，協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實。
評價反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機掃描二維碼，進(jìn)行實時評價與留言，提出改進(jìn)的意見和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)北京
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
全員愉快返程
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