人才工作者創(chuàng)新管理能力提升培訓(xùn)
專題介紹
師資力量
核心課程
| 培訓(xùn)課程 | 課時 |
| 構(gòu)建具有全球競爭力的人才制度體系 | 半天 |
| 以人才為引擎推進新舊動能轉(zhuǎn)換 “招才引智”實例解析 | 半天 |
| 淺析新經(jīng)濟背景下，產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃建設(shè)、招商引資、人才引進模式探究 | 半天 |
| 社會變遷和社會工作人才隊伍建設(shè) | 半天 |
| 地方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才工作與推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展 | 半天 |
| 數(shù)字時代的地方人才治理實踐與探索 | 半天 |
| 建立健全人才激勵機制促進人才隊伍建設(shè) | 半天 |
| 新時期縣域人才工作創(chuàng)新實踐與探索 | 半天 |
| 從技術(shù)走向管理——專業(yè)人才初任管理崗位領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā) | 半天 |
| 數(shù)字貿(mào)易經(jīng)濟背景下的人才戰(zhàn)略 | 半天 |
| 人才引進培養(yǎng)與自貿(mào)區(qū)建設(shè) | 半天 |
| 對加強事業(yè)單位人事管理，深化人事制度改革的思考 | 半天 |
| 以德為先，培養(yǎng)“德識才”兼?zhèn)涞念I(lǐng)軍人 | 半天 |
| 人才機制建設(shè)：選人、用人、育人、留人 | 半天 |
| 以需求為導(dǎo)向的職業(yè)教育課程框架與人才培養(yǎng)方案的設(shè)計 | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點與難點，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項目方案，由項目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
實施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動，協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實。
評價反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機掃描二維碼，進行實時評價與留言，提出改進的意見和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報告。
培訓(xùn)流程
抵達福建
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
全員愉快返程
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