創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人才服務(wù)專題培訓(xùn)
專題介紹
師資力量
核心課程
| 培訓(xùn)課程 | 課時(shí) |
| 重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才高地建設(shè)的基本思路和發(fā)展模式 | 半天 |
| 以人才為引擎推進(jìn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換 “招才引智”實(shí)例解析 | 半天 |
| 科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新雨林生態(tài)：貫通產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、政策鏈、金融鏈 | 半天 |
| 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，孵化器建設(shè)運(yùn)營、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與企業(yè)培育模式探究 | 半天 |
| 人才引進(jìn)和培養(yǎng)——政策驅(qū)動(dòng)為主，市場機(jī)制為輔 | 半天 |
| 跟黨一起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：變革時(shí)代的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新戰(zhàn)略 | 半天 |
| “雙創(chuàng)”示范基地平臺(tái)化、智慧化、生態(tài)化發(fā)展模式解析與借鑒 | 半天 |
| 深化科技體制改革，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力 | 半天 |
| 優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)致富項(xiàng)目和帶頭人團(tuán)隊(duì)建設(shè) | 半天 |
| 推進(jìn)專項(xiàng)深度融合，構(gòu)建“雙創(chuàng)”教育生態(tài)鏈 | 半天 |
| 全面實(shí)施“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略，構(gòu)建最優(yōu)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新生態(tài) | 半天 |
| 建立健全人才激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè) | 半天 |
| 強(qiáng)基計(jì)劃與拔尖創(chuàng)新人才的選拔培養(yǎng) | 半天 |
| 積極營造有利于企業(yè)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境 | 半天 |
| 因時(shí)而變、因勢而新， 努力實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè) | 半天 |
| 海外高層次人才引進(jìn)的思路與對策 | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個(gè)別訪談等方式對委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計(jì)
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項(xiàng)目方案，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢。
實(shí)施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實(shí)。
評價(jià)反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行實(shí)時(shí)評價(jià)與留言，提出改進(jìn)的意見和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)福建
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項(xiàng)
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
全員愉快返程
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